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As três diretrizes de institucionalização da experiência religiosa, de que falamos anteriormente, não procedem separadamente. Pelo contrário, há uma interação contínua entre elas, pois o desenvolvimento de uma é condição para o desenvolvimento da outra. De fato, notamos que, nas religiões pré-literárias as crenças, o culto e a organização são pouco desenvolvidos; nas religiões antigas, e ainda mais nas monoteístas e especialmente no Cristianismo, nota-se um maior desenvolvimento de todas as três diretrizes.

Palavras-chave: Ensino Religioso, Anos iniciais, Formação de docentes.

Autores: Carlos Albérico Leite de Queiroz e Edile Maria Fracaro Rodrigues.

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